TEMA 6 LA INTELIGENCIA

EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN

1.- El autor que definió la inteligencia como "la capacidad para actuar con un propósito concreto, pensar racionalmente y relacionarse eficazmente con el ambiente" fue

David Wechsler

2.- El Enfoque de las teorías de la inteligencia que emplea el análisis factorial como herramienta para descubrir la naturaleza de la Inteligencia es el enfoque psicométrico

Algunos representantes son Spearman Thurstone, Guilford y Cattell y Horn

3.- Catell identificó dos tipos de Inteligencia, a las que dió el nombre de

Inteleigencia Fluida e inteligencia Cristalizada

4.- Llamamos C.I. a la razón entre:

       c) La Edad Mental y la Edad Cronológica por 100

5.- Está demostrado que en la Inteligencia influyen factores como

La herencia y el ambiente

6.- Los criterios para el diagnóstico del retraso mental son:

        c) a y b son correctas.

7.- Señala si las afirmaciones siguientes son Verdaderas o Falsas.

       a) Piaget define la Inteligencia como la "Capacidad de adaptarse al ambiente"

        Verdadero

       b) Los tests individuales se utilizan en la investigación de amplias poblaciones.

        Falso

       c) Los estudios con gemelos se realizaron para demostrar que en la Inteligencia influyen factores ambientales y genéticos.

        Verdadero

       d) Stenberg identificó siete factores diferentes en la inteligencia.

        Falso

8.- Los distintos niveles de gravedad del retraso mental son

     Leve, Moderado, Grave y Profundo

9.- A pesar de las distintas teorías sobre la inteligencia y de identificación de sus componentes, se han puesto de manifiesto dos hechos, que son:

-La inteligencia no es un rasgo unitario

-La inteligencia no es un conjunto de rasgos inconexos

11.- Señala algunas ventajas de la medición de la inteligencia.

-Resulta util predecir el futuro académico

-Ayuda a elegir la carrera universitaria y puede ayudar a la universidad a decidir si podrá cumplir sus exignecias de trabajo

-Son socialmente beneficiosos.

12.- Escribe los factores que identifó Thurstone como componentes de la inteligencia.

Fluidez verbal, comprension verbal, aptitud espacial, rapidez perceptiva, razonamiento inductivo, aptitud numerica, memoria

Tema 6: Actividades de comprensión

1.- Define el concepto de Inteligencia.

Constante interacción activa entre las capacidades heredades y las experiencias ambientales, cuyo resultado acpacita al individuo para adquirir, recordar y utilizar conocimientos, entender conceptos tanto concretos como abstractos, comprender la relaccion entre los objetos, los hechos y las ideas y aplicar y utilizar todo ello con el propósito concreto de resolver los problemas de la vida cotidiana.

2.- ¿Crees que la Inteligencia tiene algo que ver con ser rico o pobre? ¿Por qué?

Por un lado no condiciona a ser mas rico o mas pobre, pero una persona que tenga mucho dinero puede alcanzar a desarrollar mas capacidades inteléctuales ya que puede pagarse unos mejores estudios.

3.- ¿Qué dos enfoques podemos distinguir en las teorías sobre la inteligencia? Explica las diferencias.

 1º- El que aparece en las teorías de Spearman, Thurstone, Guilford y Catell y Horn, en este enfoque se pone el énfasis en la medida de la inteligencia, por ello recibe el nombre de enfoque psicométrico.

2º-Sternberg, intenta determinar cuales son los procesos que hacen que una persona utilice la información que recibe para resolver problemas, recibe el nombre de enfoque del procesamiento de la información

5.- ¿Cuáles son los pasos en la resolución de problemas según Sternberg?

1º-Codificación

2º-Inferencia

3º-Configuración de un mapa cognitivo de las relaciones.

4º-Aplicación

5º-Justificación

6º-Respuesta

6.- ¿Quién inventó el término "nivel mental" que más tarde se llamaría "edad mental"?

Binet

7.- ¿A qué llamamos CI (Cociente Intelectual)?

Es la razón entre la edad mental de una persona y su edad cronológica multiplicada por 100

CI= EM/ EC * 100

Cuando la edad mental es la misma que la edad cronológica el CI será 100.

Cuando la edad mental es mayor que la edad cronológica el CI es superior a 100.

Cuando la edad mental es menor que la edad cronológica el CI es menor que 100.

8.- ¿Cuáles son las ventajas e inconvenientes de la medición de la inteligencia?

Ventajas

-Predecir un futuro académico

-Ayuda a elegir la carrera universitaria

-Son socialmente beneficiosos

Inconvenientes

-Justificacion de la discriminacion racial

-Confianza exagerada en las pruebas

-Subestimación del CI de los ancianos

-Menosprecio de las capacidades intelectuales de los niños con diferencias

9.- Señala los criterios para el diagnóstico del retraso mental.

-Capacidad intelectual general por debajo del promedio

-Existencia de deficit o deterioros concurrentes en la capacidad adaptiva

-Comienzo antes de los 18 años

11.- Si tras realizar un test de inteligencia te dijeran que posees un CI de 100, pensarías que eres: Muy inteligente, poco inteligente o normal.

Normal porque la edad mental es la misma que la edad cronológica.

12.- Reflexiona sobre la influencia de los factores genéticos o ambientales en la inteligencia.

Las personas cuyos genes son identicos y sus ambientes diferentes, los sicólogos han intentado durante mas de medio siglo encontrar este tipo de personas y todavía las están buscando para resolver el viejo problema de la relaccion entre herencia y ambiente.

Es dificil determinar la proporción exacta de la influencia de la herencia y el entorno y dado el modo que estas dos influencias interactúan, parece poco razonable considerarlas como ingredientes separados.

Los sicólogos se muestran muy interesados en estos cambios sociales.

13.- ¿Se puede incrementar la inteligencia? Razona tu respuesta.

La inteligencia posee un potencial de aprendizaje que no es otra cosa que las posibilidades de un indivíduo de desarrollar su inteligencia por medio del aprendizaje.

Mejorar la inteligencia implica desarrollar y aprender estrategias, destrezas...

"Aprender es aprender"

 

 

 

Resumen película :YO TAMBIÉN.

Esta película trata sobre un chico que tiene síndrome de down que tiene la carrera de magisterio que entra a trabajar en una oficina y se enamora de una compañera de trabajo que se llama laura.Ésta le da esperanzas de seguir con ella y solo le quiere para mantener relaciones con él, al final cada uno sigue por su lado  a persar de que él si está enamorada de ella.

La vedad que esta película esta bien porque son temas de la actualidad y pensar que una persona con síndrome de down esté en una mismas sociedad sin estar descrimindado y poder comportarse como una persona normal y hacer las mismas cosas , le da vida y así puede vivir mejor y sentirse como una persona normal.