1.- Existen múltiples definiciones de personalidad, pero suelen tener algunas "notas comunes", que son:
-La personalidad abarca toda la conducta, es decir, la totalidad de funciones y manifestaciones conductuales.
-La personalidad hace referencia a características que son reloativamente consistentes y duraderas.
-El concepto de personalidad resalta el carácter único de cada individuo.
-No imploica juicio de valor acerca de las capacidades u otros aspectos de la persona caracterizada.
2.- Escribe una definición de "La personalidad".
Organización relativamente estable de aquellas características estructurales y funcionales, innatas y adquiridas bajo las especiales condiciones de su desarrollo, que conforman el equipo de conducta con que cada individuo afronta las distintas situaciones.
3.- En función de lo leído en el tema ¿Somos iguales en casa con la familia, en el Instituo, con nuestros amigos o compañeros?
No, porque depende de la situacion, el momento o el entorno nos comportamos de una determianda manera u otra. Por ejemplo; en casa nos solemos comportar de forma diferente que cuando estamos con nuestros amigos.
4.-. Señala las principales diferencias de origen en las Teorías Ambientalistas y el Enfoque Humanista.
En la teoría ambientalista no existe una personalidad basada en motivaciones inconscientes, morales o emocionales, sino que la conducta es fruto de las experiencias que en el pasado se hayan tenido o no se hayan tenido, y si han sido recompensadas o castigadas. Por otro lado, Maslow en su teoría de la auto-actualizacion organiza las motivaciones en una escala jerárquica. En la base de la jrearquía se encuentran las necesidades fisiológicas y si no se ha cumplido una necesidad no puede pasarse al siguiente nivel.
Las teorías ambientalistas se suelen basar en experiencias externas como la educacion..., sin embargo, el enfoque humanista se basa en razones de tipo interno.
5.- Describe la teoría del "Aprendizaje Social" de Bandura.
Está basada en la observación. Su aportación más importante es el modelado, proceso por el cual observamos la conducta de otros y sus consecuencias, e imitamos ese comportamiento, especialemete si es recompensado. Aprendemos no sólo la conducta sino las consecuencias que la mi9sma tiene. En función de ello la ejecutaremos o no, y la ejecutaremos en idéntico o diferente contexto.
6.- Explica qué son el autoconcpeto y la autoestima.
El autoconcepto se refiere al contenido del conocimiento sobre nosotros, a como nos describimos. Mientras que la autoestima implica una valoracion positiva o negativa del autoconcepto.
7.- Expresa tu opinión acerca del papel de la sociedad sobre la identidad de género y de algunos estereotipos ligados al sexo.
La sociedad influye enormemente en la concepción de la identidad de género. Los niños y las niñas reciben presiones para comportarse de acuerdo con las expectativas y estereotipos sexuales vigentes en su entorno.
8.- Señala las ventajas o desventajas en el uso de los tests o entrevistas para evaluar la personalidad.
La entrevista es subjetiva y los tests objetivos.
En cuanto a los tests requieren habilidad y preparación para su interpretación.
9.- Señala algunos tests usados para conocer la personalidad.
Tests objetivos donde los más utilizados son el inventario multifásico de personalida de Minnesota y el cuestionario de 16 factores de Cattell y los tests proyectivos donde los más usuales son: Rorschach y el test de apercepción temática
10.- Dentro de la Teoría Humanista de Carl Rogers, explica qué es la subjetividad.
Cada persona vive en su mundo específificoy propio. Para funcionar al más alto nivel necesitamos un acuerdo entre lo que nos gustaría ser y lo que somos en realidad, lo que Rogers llamó congruencia.
11.- De las Teorías analizadas, explica cuál es la que tu consideras más importante más cercana a tu propia teoría.
En nuestra opinión, la más importante es la de Bandura. Su teoría esta basada en la observación. Su aportación más importante es el "modelado", proceso por el cual observamos la conducta de otros. Este proceso se utiliza para tratamientos de fobias y otros trastornos de ansiedad.
12.- Señala la influencia de la adolescencia en la formación de la personalidad.
·La personalidad abarca toda la conducta.
· Hace referencia a características que son relativamente consistentes y duraderas.
·El concepto de personalidad resalta el carácter único de cada individuo.
·No implica juicio de valor acerca de las capacidades de la persona caracterizada.
